الحكومه ومجلس التعليم العالي ومجالس الامناء للجامعات (٢)
اقترح عقد جلسات دائمه من مجلس التعليم العالي ومجالس الامناء لعمل دراسات معمقه عن نتائج القبول في الجامعات الرسميه والتي أعلنت لمرحلة البكالوريوس وأثر القبول في جامعات وكليات بشكل عام في جامعات او في كليات جامعيه وان كان منخفضا في جامعات او كليات على الإيرادات الماليه وانصبة أعضاء هيئة التدريس في التدريس ومكافأة الموازي في رواتب أعضاء هيئة التدريس و الاداريين ووضع إداريين خاصة ممن امضوا في العمل سنوات طويله على الضمان الاجتماعي وأثر ذلك على التأمين الصحي وانتظام تسديد الالتزامات الماليه للضمان الاجتماعي والمستشفيات والأطباء والصيدليات والضريبه والالتزام في دفع نهاية الخدمه والادخار او اي التزامات اخرى للمقاولين مثلا او للصيانه او مكافاءات للعمل او للتدريس الإضافي ودراسة التحديات الماليه للجامعات الرسميه خاصة بأن هناك جامعات رسميه أصبحت مديونيتها عاليه وبعض الجامعات الخاصه أصبحت أيضا تعاني من مديونيه ويلاحظ بأن جامعات عامه او خاصه اعتمدت على الرسوم من الطلبه دون أن تدرس بعض الادارات الجامعيه في القطاعين العام او الخاص اثر القرارات التي كانت تصدرها ماليا سواء قد يكون قرارات اداريه او بعثات للخارج دون الاستفاده من مخزون ديوان الخدمه المدنيه من خريجي جامعات وطنيه او عربيه واجنبيه متقدمه او ممن يدرسون في جامعات وطنيه او عربيه مرموقه او اجنبيه مرموقه واعطائهم بعثات جزئيه في تخصصات مطلوبه او استقطابهم فالتحديات الماليه التي تواجهها جامعات يحتاج من مجلس التعليم العالي ومجالس الامناء إجراء دراسات موضوعيه ومهنيه عن أسباب ذلك والاستماع إلى مرؤؤسين وناشطين في الجامعات واعلام ومجتمعات محليه ووطنيه وادارات سابقه في الادارات الجامعيه وخبراء فالتحديات الماليه في رأيي ليس لها علاقه في مديونية جامعات على جهات حكوميه فهذه الجهات تدفع في النهايه وانما يعود إلى مساءلة ومتابعه بشفافية لادارات جامعيه فماذا انجزت؟وماذا انجزت مثلا في الاستثمار؟ودراسة كل القرارات واثارها الماليه ؟وماذا انجزت بعلاقات مجتمعيه يعود بالنفع مثلا على جامعات وكليات في البنى التحتيه والتشغيل ؟
ولماذا لم تخطط اي اداره جامعيه في عدم الاعتماد فقط على الرسوم من الطلبه ؟ وهل قامت بدراسه معمقه عن الإجراءات التي اتخدتها قبل صدور قرارات مجلس التعليم العالي والتي كانت تعرفه مثل
اولا"قرار مجلس التعليم العالي ان يكون القبول الموحد للدبلوم لأول مره اعتبارا من العام الجامعي ٢٠٢٣/٢٠٢٤
ثانيا"قرار مجلس التعليم العالي بوقف ١١٤ تخصص في الدبلوم و٧٤ تخصص في البكالوريوس
ثالثا"قرار مجلس التعليم العالي بتخفيض عدد المقبولين في الطب وهو بالمناسبه قرار سابق لمجلس التعليم العالي في البدء في تخفيض القبول في الطب
رابعا"قرار مجلس التعليم العالي ان يكون القبول في الموازي ٣٠%من المقبولين في كل تخصص
ورايي بأن قرارات مجلس التعليم العالي وهيئة الاعتماد هي قرارات مدروسه وقرارات وطنيه وهي ليست سريه ومعلنه وفي رأيي بأن المساءله فلماذا لم تقم إدارات جامعيه باتخاذ اللازم قبل صدورها واين الإعلام الموضوعي المهني في توضيح الحقائق وتهيئة الناس للقرارات حتى لا يكون هناك مكان للمحرضين الذين قد يتخذون من قرارات مجلس التعليم العالي فرصه للتحريض عليه وتصفية الحسابات الشخصيه واي محرض في النهايه سينكشف ؟وفي رأيي بأن أعضاء هيئة التدريس والاداريين في الجامعات والذين أيضا يستفيدون من تعليم ابنائهم بدفع نسبه قليله وانا جزء من ابنائي استفادوا عندما التحقت في العمل الأكاديمي عام ٢٠٠٧ وهي نعمه والجامعه والجامعات لها فضل علينا في ذلك ومن ينكر نعمة الوطن والقياده الهاشميه التاريخيه ومؤسسات وجامعات يكون جاحد فنحن في نعمه ونعتز بذلك وأعتقد ليس من حقهم عمل اي عمل مخالف للقانون والنظام لان ابناءنا ليس على رؤوسهم ريشه فمن لم يدرس طب مثلا يمكنه ان يدرس اي تخصص آخر فالذي لا يدفع رسم لابنه في جامعته ٩٠% عليه ان يحمد الله واصلا في رأيي منذ زمن هذه جزء من مديونية الجامعات فلماذا لا يتم الحديث عنها ويتم الحديث عن تأخر جهات اخرى في الدفع
وقد اقترحت على جامعات خاصه ان تنشىء بنكا للتعليم او تعقد اتفاقيات مع بنوك للتقسيط المريح للرسوم والدفع بعد التخرج وان تعقد اتفاقيات مع جهات حكوميه تبتعث اعدادا من الطلبه وان تتحمل جزء من الرسوم والباقي تدفعه الجهات الحكوميه كبعثات والجهات الحكوميه تلتزم ومن واجبنا ان نقدم لهم التسهيلات وتحمل تدريس ابنائهم واباؤهم الذين يسهرون ويعملون ليل نهار ونحن نيام وننعم بالامن والاستقرار والنماء
فامام هذه الصوره والاقبال على الجامعات الخاصه التي أصبحت تتقدم وتنافس وتقدم خدمات متطوره من نقل وحدائق ومطاعم وكوفيهات شوب ومدرجات وتامين صحي وتطور في إدخال التخصصات في البكالوريوس والدبلوم والماجستير وعليها إقبال أيضا من الخارج
ولهذا اقترح وقد اكون مخطئا فاعتذر على الحكومه ومجلس التعليم العالي ومجالس الامناء في الجامعات العامه والخاصه إجراء تقييم موضوعي ومهني اليوم وليس غدا واتخاذ ما يرونه مناسبا فالمصلحه العامه اهم من الأشخاص في اي اداره جامعيه واعني في الاداره الجامعيه التقييم من القسم هكذا تربينا وعملنا ونعمل
وهذه بلدنا وما بنخون عهودها
دون أن ننسى أيضا هناك انجازات وقصص نجاح وتراكميه في جامعاتنا الوطنيه العامه والخاصه وشكرا لمعالي الاستاذ الدكتور نذير عبيدات رئيس الجامعه الاردنيه الذي اعتبره انه أعاد الالق لجامعتنا الام الاردنيه في اي حديث وتصريح له بأن الانجازات التي تحدث في الجامعه الاردنيه هي تراكميه وعمل فريق ولهذا ابدع ويبدع في إدارة الجامعه الاردنيه في انجازات ونجاحات نلمسها على الواقع فكل وقته للعمل والإنجاز على الواقع
حمى الله الوطن والشعب والجيش العربي المصطفوي والاجهزة الأمنيه بقيادة جلالة سيدنا الملك عبد الله الثاني المعظم وسمو ولي العهد الأمير الحسين الامين
مصطفى محمد عيروط
تابعو جهينة نيوز على 
